{"id":982,"date":"2021-08-03T20:22:05","date_gmt":"2021-08-03T18:22:05","guid":{"rendered":"https:\/\/fondation-sommer.lu\/cooperations\/"},"modified":"2024-02-15T12:41:24","modified_gmt":"2024-02-15T10:41:24","slug":"residencies","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/fondation-sommer.lu\/en\/residencies\/","title":{"rendered":"Artist residencies in schools"},"content":{"rendered":"<div class=\"wpb-content-wrapper\"><p>[vc_row][vc_column][vc_column_text]<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\">La Fondation Sommer est fi\u00e8re de d\u00e9marrer un nouvel axe strat\u00e9gique de son plan d\u2019action pluriannuel.<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\">Si depuis sa cr\u00e9ation, elle a essentiellement soutenu des projets propos\u00e9s par des acteurs culturels, \u00e9ducatifs ou sociaux\u00a0&#8211; \u00e0 l\u2019exception du projet Temple qu\u2019elle a co-initi\u00e9 avec le Centre des Arts Pluriels de Ettelbruck -, elle est en train d\u2019\u00e9crire un nouveau chapitre de son histoire depuis juin 2022.<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\">Des r\u00e9unions professionnelles th\u00e9matiques ont \u00e9t\u00e9 lanc\u00e9es, des temps de networking entre porteurs de projets ont \u00e9t\u00e9 organis\u00e9s et le travail de r\u00e9flexion sur l\u2019\u00e9cosyst\u00e8me qui est le sien a \u00e9t\u00e9 intensifi\u00e9. De ces rencontres et de l\u2019\u00e9laboration d\u2019une vision \u00e0 moyen terme entre l\u2019\u00e9quipe ex\u00e9cutive et les membres du Conseil d\u2019administration, est n\u00e9e la volont\u00e9 d\u2019\u0153uvrer \u00e0 l\u2019empowerment des enfants et des jeunes du Grand-Duch\u00e9 du Luxembourg par l\u2019innovation dans le domaine de l\u2019\u00e9ducation artistique et culturelle.<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\">Dans cette perspective, et au regard de ce qui existe dans d\u2019autres pays depuis au moins une vingtaine d\u2019ann\u00e9es, nous avons d\u00e9cid\u00e9 de promouvoir les r\u00e9sidences d\u2019artistes en milieu scolaire.<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\">Ce dispositif vise \u00e0\u00a0:<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Initier <\/strong>les enfants \u00e0 l\u2019art et \u00e0 la culture \u00e0 travers la d\u00e9couverte d\u2019un univers artistique, la d\u00e9marche de cr\u00e9ation d\u2019un artiste, un processus de cr\u00e9ation et\/ou d\u2019expression<\/li>\n<li><strong>G\u00e9n\u00e9rer <\/strong>une relation complice et des apports mutuels entre les enfants et l\u2019artiste<\/li>\n<li><strong>Mettre en relation<\/strong> la pratique artistique et culturelle avec les autres champs du savoir<\/li>\n<li><strong>Offrir une alternative<\/strong> aux formes traditionnelles d\u2019apprentissage en stimulant les facult\u00e9s sensorielles, la curiosit\u00e9, l\u2019imagination, la cr\u00e9ativit\u00e9, l\u2019expression<\/li>\n<li><strong>D\u00e9velopper <\/strong>le jugement esth\u00e9tique de l\u2019\u00e9l\u00e8ve et valoriser le potentiel cr\u00e9atif et expressif des enfants.<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"font-weight: 400;\">Il correspond pleinement \u00e0 la vision de notre fondateur, Pierre Brahms, et \u00e0 la mission dont s\u2019est dot\u00e9e la Fondation.<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\">Nous avons donc choisi d\u2019instruire ce dossier pour voir de quelle mani\u00e8re une telle proposition pourrait \u00eatre introduite dans le syst\u00e8me scolaire luxembourgeois. Pour ce faire, nous avons tout d\u2019abord r\u00e9dig\u00e9 un document cadre. Il replace les r\u00e9sidences d\u2019artistes en milieu scolaire dans un contexte de politiques publiques nationales et reprend les bonnes pratiques et les \u00e9cueils observ\u00e9s par d\u2019autres acteurs. Il pose aussi des perspectives pour une mise en \u0153uvre au Luxembourg. Nous avons ensuite \u00e9chang\u00e9 avec des \u00e9tablissements qui \u00e9taient int\u00e9ress\u00e9s par l\u2019exp\u00e9rience. Des artistes ont \u00e9t\u00e9 retenus et deux r\u00e9sidences auront lieu pendant l\u2019ann\u00e9e scolaire 2023-2024 au niveau du secondaire. Une premi\u00e8re exp\u00e9rimentation a donc commenc\u00e9 le 18 septembre <a href=\"https:\/\/www.artsetmetiers.lu\/residence-dartiste\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">au Lyc\u00e9e des Arts et M\u00e9tiers autour de Emma Dupr\u00e9, jeune artiste pluridisciplinaire, en r\u00e9sidence de recherche au Casino Display<\/a> et qui poursuit son travail de cr\u00e9ation pendant sept semaines au sein du lyc\u00e9e. Elle y d\u00e9localise son atelier et va travailler avec sept classes de diff\u00e9rents niveaux et de diff\u00e9rentes disciplines culturelles et artistiques. La restitution du travail r\u00e9alis\u00e9 avec les \u00e9l\u00e8ves se fera au Casino Display en f\u00e9vrier.<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\">En parall\u00e8le, nous avons pris contact avec le <strong>Script, Service de Coordination de la Recherche et de l\u2019Innovation p\u00e9dagogiques et technologiques, du Minist\u00e8re de l\u2019Education nationale et de la jeunesse<\/strong>, qui a tout de suite marqu\u00e9 son int\u00e9r\u00eat pour ce projet. Son \u00e9quipe nous accompagne dans la phase test en trouvant des \u00e9coles partenaires pour les deux autres projets qui auront lieu en 2024 au niveau du fondamental. Le service va aussi r\u00e9aliser une \u00e9valuation de ces exp\u00e9riences en concertation avec la Fondation. Par la suite, le <strong>Minist\u00e8re de la Culture<\/strong> est devenu membre du Comit\u00e9 de Pilotage de cette phase test et fait des propositions en mati\u00e8re artistique. Une premi\u00e8re mesure d\u2019impact du dispositif pourrait voir le jour en septembre 2024.<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\">D\u2019ores et d\u00e9j\u00e0 <a href=\"https:\/\/fondation-sommer.lu\/appel-a-projets-residences-dartistes-en-milieu-scolaire\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">un appel \u00e0 projets<\/a> a \u00e9t\u00e9 lanc\u00e9 dans le cadre d\u2019une seconde phase, pour l\u2019ann\u00e9e scolaire 2024-2025. Enfin, <a href=\"https:\/\/fondation-sommer.lu\/rencontre-interdisciplinaire-leducation-artistique-et-culturelle-au-prisme-des-residences-dartistes-en-milieu-scolaire-et-de-lenseignement-des-langues\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">une rencontre pluridisciplinaire<\/a> sur le sujet aura lieu en mars 204 pour avoir des \u00e9changes entre acteurs impliqu\u00e9s dans de tels projet en Allemagne, en Belgique et en France et avec de potentiels porteurs de projets au Luxembourg.<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\">L\u2019\u00e9quipe de la Fondation Sommer est \u00e0 l\u2019\u00e9coute de toute personne qui souhaiterait \u00e9changer sur ce sujet.<\/p>\n<p>[\/vc_column_text][vc_empty_space height=&#8221;100px&#8221;][\/vc_column][\/vc_row][vc_row full_width=&#8221;stretch_row_content_no_spaces&#8221;][vc_column]    <div class=\"container\">\r\n\r\n        <div class=\"row\">\r\n\t\t\t                <div class=\"col-sm-4 pull-right p-0\">\r\n\t\t\t\t\t                    <span><img decoding=\"async\" class=\"parallax-image project-image\" alt=\"corps in situ\"\r\n                               style=\"margin-right: -10px;\" src=\"https:\/\/fondation-sommer.lu\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/corps-in-situ.jpg\">\r\n            <span style=\"margin-right: -10px;\" class=\"img-copyright\"><\/span><\/span><\/div>\r\n                <div class=\"col-sm-8\">\r\n                    <div class='list-item pl-logo'>\r\n                        <div class=\"project-title\">\r\n                            <h2 class=\"\">Macadam<\/h2>\r\n                        <\/div>\r\n                        <div class=\"project-year\">2025-2026<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t                            <div style=\"margin-left:15px; margin-right:15px;\"><div class=\"wpb-content-wrapper\"><p>[vc_row][vc_column][vc_column_text]<\/p>\n<div>\n<p>La projet<span class=\"apple-converted-space\">\u00a0<\/span>RAMS &lt;&lt; Macadam &gt;&gt; , port\u00e9e par la chor\u00e9graphe<span class=\"apple-converted-space\">\u00a0<\/span><strong>Jennifer Gohier<\/strong><span class=\"apple-converted-space\">\u00a0<\/span>(<em>Cie Corps in Situ<\/em>) au<strong><span class=\"apple-converted-space\">\u00a0<\/span>Lyc\u00e9e Bel-Val<\/strong>, est une<span class=\"apple-converted-space\">\u00a0<\/span><em>r\u00e9sidence de recherche chor\u00e9graphique<\/em><span class=\"apple-converted-space\">\u00a0<\/span>o\u00f9 la<span class=\"apple-converted-space\">\u00a0<\/span>danse et le skateboard<span class=\"apple-converted-space\">\u00a0<\/span>se rencontrent.<\/p>\n<\/div>\n<div>\n<p>L\u2019artiste exp\u00e9rimente avec quatre classes de<span class=\"apple-converted-space\">\u00a0<\/span>5e AD<span class=\"apple-converted-space\">\u00a0<\/span>autour de la question suivante : comment le<span class=\"apple-converted-space\">\u00a0<\/span>mouvement, l\u2019\u00e9quilibre et la chute<span class=\"apple-converted-space\">\u00a0<\/span>peuvent-ils devenir une mati\u00e8re artistique ?<br \/>\nLe<span class=\"apple-converted-space\">\u00a0<\/span>skateboard, utilis\u00e9 ici comme<span class=\"apple-converted-space\">\u00a0<\/span>symbole de libert\u00e9, de r\u00e9bellion et d\u2019identit\u00e9, devient un moyen d\u2019expression \u00e0 travers lequel les jeunes tracent leur propre \u00ab ligne sur le macadam \u00bb. Ensemble, les \u00e9l\u00e8ves et les artistes s\u2019interrogent sur ce que repr\u00e9sente ce symbole pour eux : un espace d\u2019affirmation, de libert\u00e9, ou peut-\u00eatre d\u2019instabilit\u00e9 cr\u00e9atrice.<\/p>\n<\/div>\n<div>\n<p>La r\u00e9sidence se d\u00e9roule en<span class=\"apple-converted-space\">\u00a0<\/span>deux \u00e9tapes<span class=\"apple-converted-space\">\u00a0<\/span>:<br \/>\n\u2013 une premi\u00e8re phase de<span class=\"apple-converted-space\">\u00a0<\/span><em>recherche<\/em><span class=\"apple-converted-space\">\u00a0<\/span>men\u00e9e par la compagnie, centr\u00e9e sur l\u2019exploration de nouveaux motifs de mouvement ;<br \/>\n\u2013 puis une<span class=\"apple-converted-space\">\u00a0<\/span>phase d\u2019\u00e9change et de m\u00e9diation, durant laquelle les \u00e9l\u00e8ves participent activement \u00e0 des ateliers d\u2019exp\u00e9rimentation.<\/p>\n<\/div>\n<div>\n<p>Des<span class=\"apple-converted-space\">\u00a0<\/span>r\u00e9p\u00e9titions ouvertes<span class=\"apple-converted-space\">\u00a0<\/span>permettent \u00e0 l\u2019ensemble de la communaut\u00e9 scolaire d\u2019observer le processus de cr\u00e9ation.<br \/>\nLa r\u00e9sidence s\u2019ach\u00e8vera par une<span class=\"apple-converted-space\">\u00a0<\/span>pr\u00e9sentation de travail, t\u00e9moignant du parcours collectif et des \u00e9changes entre les artistes et les \u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n<\/div>\n<p>[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row]<\/p>\n<\/div><\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t                    <\/div>\r\n                <\/div>\r\n\t\t\t                <div class=\"col-sm-4 pull-right p-0\">\r\n\t\t\t\t\t                    <span><img decoding=\"async\" class=\"parallax-image project-image\" alt=\"que tun\"\r\n                               style=\"margin-right: -10px;\" src=\"https:\/\/fondation-sommer.lu\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/que-tun-.jpg\">\r\n            <span style=\"margin-right: -10px;\" class=\"img-copyright\"><\/span><\/span><\/div>\r\n                <div class=\"col-sm-8\">\r\n                    <div class='list-item pl-logo'>\r\n                        <div class=\"project-title\">\r\n                            <h2 class=\"\">Que Tun?<\/h2>\r\n                        <\/div>\r\n                        <div class=\"project-year\">2025-2026<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t                            <div style=\"margin-left:15px; margin-right:15px;\"><div class=\"wpb-content-wrapper\"><p>[vc_row][vc_column][vc_column_text]<\/p>\n<div>\n<p>Le 5 janvier d\u00e9bute dans l&#8217;\u00e9cole fondamentale de Lallange \u00e0 Esch la r\u00e9sidence d\u2019artiste en milieu scolaire<span class=\"apple-converted-space\">\u00a0<\/span><strong>\u00ab Que Tun ? \u00bb<\/strong>, une<span class=\"apple-converted-space\">\u00a0<\/span><em>r\u00e9sidence de cr\u00e9ation<\/em><span class=\"apple-converted-space\">\u00a0<\/span>men\u00e9e par la<span class=\"apple-converted-space\">\u00a0<\/span><strong>Compagnie Kopla Bunz<\/strong>. Pendant cinq semaines, les artistes s\u2019installeront \u00e0 l\u2019\u00e9cole fondamentale de Lallange pour explorer, avec les \u00e9l\u00e8ves, les liens entre<span class=\"apple-converted-space\">\u00a0<\/span>musique, mouvement et parole.<\/p>\n<\/div>\n<div>\n<p>Destin\u00e9e au jeune public \u00e0 partir de cinq ans, cette cr\u00e9ation m\u00eale<span class=\"apple-converted-space\">\u00a0<\/span>th\u00e9\u00e2tre, danse et musique<span class=\"apple-converted-space\">\u00a0<\/span>et interroge la mani\u00e8re dont les \u00eatres humains cohabitent, inventent des r\u00e8gles, se cherchent, se perdent et se retrouvent. Trois interpr\u00e8tes \u2013 une chanteuse, un chanteur et une com\u00e9dienne \u2013 \u00e9voluent sur un sol instable, m\u00e9taphore de nos fragilit\u00e9s collectives et de l\u2019\u00e9quilibre pr\u00e9caire du vivre-ensemble.<\/p>\n<\/div>\n<div>\n<p>Les artistes travailleront avec quatre classes, \u00e0 travers des ateliers centr\u00e9s sur diff\u00e9rents axes de cr\u00e9ation. Les \u00e9l\u00e8ves y participent activement et y apportent leur imagination, leur point de vue et leurs exp\u00e9riences :<br \/>\n\u2013<span class=\"apple-converted-space\">\u00a0<\/span>Cycles 1 et 2<span class=\"apple-converted-space\">\u00a0<\/span>: exploration des \u00e9motions \u00e0 travers le corps, la voix et le jeu sur un sol mouvant.<br \/>\n\u2013<span class=\"apple-converted-space\">\u00a0<\/span>Cycle 3<span class=\"apple-converted-space\">\u00a0<\/span>: d\u00e9couverte de la sc\u00e9nographie et r\u00e9flexion sur l\u2019espace comme langage du r\u00e9cit.<br \/>\n\u2013<span class=\"apple-converted-space\">\u00a0<\/span>Cycle 4<span class=\"apple-converted-space\">\u00a0<\/span>: approche de la dramaturgie et \u00e9criture de textes inspir\u00e9s de la r\u00e9sidence.<\/p>\n<\/div>\n<div>\n<p>Lorsque les artistes ne travaillent pas directement avec les classes, ils poursuivent leur recherche dans un espace au sein de l\u2019\u00e9cole, accessible aux autres classes. Les \u00e9l\u00e8ves et enseignant\u00b7e\u00b7s sont invit\u00e9\u00b7e\u00b7s \u00e0 venir d\u00e9couvrir le travail en cours, \u00e9changer et observer la cr\u00e9ation en train de na\u00eetre.<\/p>\n<\/div>\n<div>\n<p>La<span class=\"apple-converted-space\">\u00a0<\/span>premi\u00e8re du spectacle<span class=\"apple-converted-space\">\u00a0<\/span><em>\u00ab Que Tun ? \u00bb<\/em><span class=\"apple-converted-space\">\u00a0<\/span>aura lieu le<span class=\"apple-converted-space\">\u00a0<\/span>14 mars<span class=\"apple-converted-space\">\u00a0<\/span>au<span class=\"apple-converted-space\">\u00a0<\/span>CAPE \u2013 Centre des Arts Pluriels Ettelbruck.<\/p>\n<\/div>\n<p>[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row]<\/p>\n<\/div><\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t                    <\/div>\r\n                <\/div>\r\n\t\t\t                <div class=\"col-sm-4 pull-right p-0\">\r\n\t\t\t\t\t                    <span><img decoding=\"async\" class=\"parallax-image project-image\" alt=\"hypathia\"\r\n                               style=\"margin-right: -10px;\" src=\"https:\/\/fondation-sommer.lu\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/hypathia-e1761316853576.jpg\">\r\n            <span style=\"margin-right: -10px;\" class=\"img-copyright\"><\/span><\/span><\/div>\r\n                <div class=\"col-sm-8\">\r\n                    <div class='list-item pl-logo'>\r\n                        <div class=\"project-title\">\r\n                            <h2 class=\"\">Hypathia the Highest Note<\/h2>\r\n                        <\/div>\r\n                        <div class=\"project-year\">2025-2026<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t                            <div style=\"margin-left:15px; margin-right:15px;\"><div class=\"wpb-content-wrapper\"><p>[vc_row][vc_column][vc_column_text]<\/p>\n<div>\n<p>Quelle libert\u00e9 le savoir permet-il ? Et comment partager la connaissance sans perdre sa propre voix ?<br \/>\nCes questions sont au c\u0153ur de la<span class=\"apple-converted-space\">\u00a0<\/span>R\u00e9sidence d\u2019Artiste en Milieu Scolaire<span class=\"apple-converted-space\">\u00a0<\/span><em>Hypatia \u2013 The Highest Note<\/em>, men\u00e9e par la compagnie<span class=\"apple-converted-space\">\u00a0<\/span><strong>Artemysia Th\u00e9\u00e2tre<\/strong><span class=\"apple-converted-space\">\u00a0<\/span>avec les artistes<span class=\"apple-converted-space\">\u00a0<\/span><strong>Raffaella D\u2019Angelo<\/strong>,<span class=\"apple-converted-space\">\u00a0<\/span><strong>Joanna Bertrand<\/strong><span class=\"apple-converted-space\">\u00a0<\/span>et<span class=\"apple-converted-space\">\u00a0<\/span><strong>Ashton Laffineur<\/strong>.<\/p>\n<\/div>\n<div>\n<p>Il s\u2019agit d\u2019une<span class=\"apple-converted-space\">\u00a0<\/span>r\u00e9sidence de recherche<span class=\"apple-converted-space\">\u00a0<\/span>prenant une forme hybride : parall\u00e8lement au travail d\u2019affinement de la mise en sc\u00e8ne de la pi\u00e8ce, d\u00e9j\u00e0 pr\u00e9sent\u00e9e en<span class=\"apple-converted-space\">\u00a0<\/span><em>work in progress<\/em>,<span class=\"apple-converted-space\">\u00a0<\/span>l\u2019option th\u00e9\u00e2tre du lyc\u00e9e<span class=\"apple-converted-space\"> Aline Mayrisch <\/span>est activement impliqu\u00e9e dans le processus artistique.<\/p>\n<\/div>\n<div>\n<p>L\u2019objectif de cette r\u00e9sidence est de<span class=\"apple-converted-space\">\u00a0<\/span>rendre la pi\u00e8ce plus accessible \u00e0 un jeune public, tout en conservant sa profondeur et sa richesse th\u00e9matique.<br \/>\nAu fil des<span class=\"apple-converted-space\">\u00a0<\/span>ateliers anim\u00e9s par les artistes, les \u00e9l\u00e8ves explorent les notions de<span class=\"apple-converted-space\">\u00a0<\/span>libert\u00e9 de pens\u00e9e, d\u2019\u00e9galit\u00e9 et de dialogue critique. Ils se penchent sur la figure historique d\u2019Hypatie d\u2019Alexandrie, philosophe et astronome qui a d\u00e9fendu la connaissance et la raison, jusqu\u2019\u00e0 en payer le prix ultime.<\/p>\n<\/div>\n<div>\n<p>La r\u00e9sidence se cl\u00f4turera par une<span class=\"apple-converted-space\">\u00a0<\/span>double restitution<span class=\"apple-converted-space\">\u00a0<\/span>:<br \/>\nla pr\u00e9sentation de la nouvelle version du spectacle<span class=\"apple-converted-space\">\u00a0<\/span><em>Hypatia \u2013 The Highest Note<\/em><span class=\"apple-converted-space\">\u00a0<\/span>par la compagnie, ainsi qu\u2019une<span class=\"apple-converted-space\">\u00a0<\/span>exposition ou performance<span class=\"apple-converted-space\">\u00a0<\/span>des productions r\u00e9alis\u00e9es par les \u00e9l\u00e8ves au fil des ateliers<\/p>\n<\/div>\n<p>[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row]<\/p>\n<\/div><\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t                    <\/div>\r\n                <\/div>\r\n\t\t\t                <div class=\"col-sm-4 pull-right p-0\">\r\n\t\t\t\t\t                    <span><img decoding=\"async\" class=\"parallax-image project-image\" alt=\"murmures\"\r\n                               style=\"margin-right: -10px;\" src=\"https:\/\/fondation-sommer.lu\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/murmures.jpg\">\r\n            <span style=\"margin-right: -10px;\" class=\"img-copyright\"><\/span><\/span><\/div>\r\n                <div class=\"col-sm-8\">\r\n                    <div class='list-item pl-logo'>\r\n                        <div class=\"project-title\">\r\n                            <h2 class=\"\">Murmures<\/h2>\r\n                        <\/div>\r\n                        <div class=\"project-year\">2025-2026<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t                            <div style=\"margin-left:15px; margin-right:15px;\"><div class=\"wpb-content-wrapper\"><p>[vc_row][vc_column][vc_column_text]<\/p>\n<div>\n<p>Le 13 octobre a marqu\u00e9 le d\u00e9but de la premi\u00e8re semaine de la<span class=\"apple-converted-space\">\u00a0<\/span><strong>r\u00e9sidence de recherche<\/strong><span class=\"apple-converted-space\">\u00a0<\/span>autour du projet de danse<span class=\"apple-converted-space\">\u00a0<\/span><em>Murmures<\/em>, men\u00e9 par le chor\u00e9graphe<span class=\"apple-converted-space\">\u00a0<\/span><strong>Giovanni Zazzera<\/strong><span class=\"apple-converted-space\">\u00a0<\/span>et la compagnie<span class=\"apple-converted-space\">\u00a0<\/span><strong>Z-Art<\/strong><span class=\"apple-converted-space\">\u00a0<\/span>au <strong>L\u00ebnster Lyc\u00e9e International School.<\/strong><\/p>\n<\/div>\n<div>\n<p>Pendant quatre semaines, trois classes participent \u00e0 des<span class=\"apple-converted-space\">\u00a0<\/span>ateliers ponctuels<span class=\"apple-converted-space\">\u00a0<\/span>anim\u00e9s par les artistes, o\u00f9 elles exp\u00e9rimentent le<span class=\"apple-converted-space\">\u00a0<\/span>mouvement, la musique et l\u2019outil interactif<span class=\"apple-converted-space\">\u00a0<\/span><em>Touch Me<\/em><span class=\"apple-converted-space\">\u00a0<\/span>\u2013 une technologie qui transforme les gestes des danseur\u00b7euse\u00b7s et des \u00e9l\u00e8ves en sons.<br \/>\nGr\u00e2ce \u00e0 cette installation, des m\u00e9lodies et des paysages sonores prennent forme en temps r\u00e9el, selon le rythme, l\u2019\u00e9nergie et l\u2019intensit\u00e9 de chaque mouvement.<\/p>\n<\/div>\n<div>\n<p>En parall\u00e8le, l\u2019ensemble de la<span class=\"apple-converted-space\">\u00a0<\/span>communaut\u00e9 scolaire<span class=\"apple-converted-space\">\u00a0<\/span>a la possibilit\u00e9, durant les pauses de midi, d\u2019entrer dans l\u2019atelier des artistes et de d\u00e9couvrir le travail de cr\u00e9ation de l\u2019\u00e9quipe de Z-Art autour de<span class=\"apple-converted-space\">\u00a0<\/span><em>Murmures<\/em>.<\/p>\n<\/div>\n<div>\n<p>En plus des ateliers de danse et de musique, les \u00e9l\u00e8ves d\u00e9couvrent les<span class=\"apple-converted-space\">\u00a0<\/span>\u00e9tapes de cr\u00e9ation d\u2019une composition chor\u00e9graphique et sc\u00e9nique.<br \/>\nLa r\u00e9sidence s\u2019\u00e9tend sur quatre semaines et se cl\u00f4ture par un<span class=\"apple-converted-space\">\u00a0<\/span>petit work-in-progress au sein du lyc\u00e9e, offrant aux jeunes participant\u00b7e\u00b7s l\u2019occasion de partager ce qui est n\u00e9 de leurs mouvements, id\u00e9es et sons.<\/p>\n<\/div>\n<div>\n<p>La<span class=\"apple-converted-space\">\u00a0<\/span>deuxi\u00e8me partie de la r\u00e9sidence<span class=\"apple-converted-space\">\u00a0<\/span>aura lieu en janvier et permettra de<span class=\"apple-converted-space\">\u00a0<\/span>poursuivre et d\u2019approfondir le travail artistique<span class=\"apple-converted-space\">\u00a0<\/span>entam\u00e9 \u00e0 l\u2019automne.<\/p>\n<\/div>\n<p>.[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row]<\/p>\n<\/div><\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t                    <\/div>\r\n                <\/div>\r\n\t\t\t                <div class=\"col-sm-4 pull-right p-0\">\r\n\t\t\t\t\t                    <span><img decoding=\"async\" class=\"parallax-image project-image\" alt=\"IMG_2021.JEPG\"\r\n                               style=\"margin-right: -10px;\" src=\"https:\/\/fondation-sommer.lu\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/IMG_2021.JEPG_.heic\">\r\n            <span style=\"margin-right: -10px;\" class=\"img-copyright\"><\/span><\/span><\/div>\r\n                <div class=\"col-sm-8\">\r\n                    <div class='list-item pl-logo'>\r\n                        <div class=\"project-title\">\r\n                            <h2 class=\"\">Keng M\u00e9ck, Keen Schockela!<\/h2>\r\n                        <\/div>\r\n                        <div class=\"project-year\">2025-2026<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t                            <div style=\"margin-left:15px; margin-right:15px;\"><div class=\"wpb-content-wrapper\"><p>[vc_row][vc_column][vc_column_text]<\/p>\n<div>Depuis le d\u00e9but du mois d\u2019octobre, une nouvelle<span class=\"apple-converted-space\">\u00a0<\/span><em>R\u00e9sidence d\u2019Artiste en Milieu Scolaire<\/em><span class=\"apple-converted-space\">\u00a0<\/span>est en cours \u00e0 l\u2019\u00e9cole fondamentale Gaston Diderich \u00e0 Belair.<\/div>\n<div>\n<p>Elle est men\u00e9e par le<span class=\"apple-converted-space\">\u00a0<\/span><strong>collectif Bombyx<\/strong>, compos\u00e9 de<span class=\"apple-converted-space\">\u00a0<\/span><strong>Pascale No\u00e9 Adam<\/strong><span class=\"apple-converted-space\">\u00a0<\/span>(mise en sc\u00e8ne),<span class=\"apple-converted-space\">\u00a0<\/span><strong>Gianfranco Celestino<\/strong>(chor\u00e9graphie) et<span class=\"apple-converted-space\">\u00a0<\/span><strong>Nathalie No\u00e9 Adam<\/strong><span class=\"apple-converted-space\">\u00a0<\/span>(sc\u00e9nographie).<\/p>\n<\/div>\n<div>\n<p>Il s\u2019agit d\u2019une<span class=\"apple-converted-space\">\u00a0<\/span><strong>r<\/strong>\u00e9sidence de recherche<span class=\"apple-converted-space\">\u00a0<\/span>: les artistes d\u00e9veloppent actuellement leur prochaine cr\u00e9ation destin\u00e9e au jeune public et int\u00e8grent, dans ce cadre,<span class=\"apple-converted-space\">\u00a0<\/span>trois classes du cycle 3.2<span class=\"apple-converted-space\">\u00a0<\/span>\u00e0 leur processus de recherche.<\/p>\n<\/div>\n<div>\n<p>Lors des<span class=\"apple-converted-space\">\u00a0<\/span>ateliers anim\u00e9s par les artistes, les \u00e9l\u00e8ves explorent le th\u00e8me \u00e0 travers<span class=\"apple-converted-space\">\u00a0<\/span>la danse, le th\u00e9\u00e2tre et les arts plastiques. Pendant les cours d\u2019<em>\u00e9veil aux sciences<\/em>, ils approfondissent ces d\u00e9couvertes avec leurs enseignant\u00b7e\u00b7s en observant de plus pr\u00e8s le monde des insectes.<\/p>\n<\/div>\n<div>\n<p>La r\u00e9sidence s\u2019\u00e9tend sur une dur\u00e9e totale de<span class=\"apple-converted-space\">\u00a0<\/span>cinq semaines. \u00c0 la fin du projet, les trois classes pr\u00e9senteront \u00e0 leurs parents et camarades une<span class=\"apple-converted-space\">\u00a0<\/span>petite \u201cwerkschau\u201d, retra\u00e7ant le travail men\u00e9 avec les artistes. En mai, les classes assisteront ensuite au<span class=\"apple-converted-space\">\u00a0<\/span>Centre culturel Opderschmelz<span class=\"apple-converted-space\">\u00a0<\/span>\u00e0 la repr\u00e9sentation du spectacle final du Bombyx collectif.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<\/div>\n<p>[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row]<\/p>\n<\/div><\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t                    <\/div>\r\n                <\/div>\r\n\t\t\t                <div class=\"col-sm-4 pull-right p-0\">\r\n\t\t\t\t\t                    <span><img decoding=\"async\" class=\"parallax-image project-image\" alt=\"Capture d\u2019\u00e9cran 2024-07-09 \u00e0 10.43.39\"\r\n                               style=\"margin-right: -10px;\" src=\"https:\/\/fondation-sommer.lu\/wp-content\/uploads\/2024\/07\/Capture-decran-2024-07-09-a-10.43.39.jpg\">\r\n            <span style=\"margin-right: -10px;\" class=\"img-copyright\"><\/span><\/span><\/div>\r\n                <div class=\"col-sm-8\">\r\n                    <div class='list-item pl-logo'>\r\n                        <div class=\"project-title\">\r\n                            <h2 class=\"\">The Birth of a Clown<\/h2>\r\n                        <\/div>\r\n                        <div class=\"project-year\">2024-2025<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t                            <div style=\"margin-left:15px; margin-right:15px;\"><div class=\"wpb-content-wrapper\"><p>[vc_row][vc_column][vc_column_text]As part of the project &#8220;The Birth of a Clown,&#8221; the goal is to develop a clown character in collaboration with the children, giving it a unique personality and transforming this birth (creation) into a clown theatre play. The costume, makeup, as well as the physical and character traits, gradually take shape through theatre games and improvisation. Guided by Joel Del Toe, the children will go through the essential stages of creating a new clown character. They will gain a deep understanding of the work and ideas behind this unique art form. They will not only discover the different types of clowning but also their origins, intentions, and what lies behind them, as well as how much the actor and their clown resemble each other.<\/p>\n<p>Joe Del Toe is a professional clown. In 2017, he completed his therapeutic clown training at the Tamala Center in Constance, Germany.[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row]<\/p>\n<\/div><\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t                    <\/div>\r\n                <\/div>\r\n\t\t\t                <div class=\"col-sm-4 pull-right p-0\">\r\n\t\t\t\t\t                    <span><img decoding=\"async\" class=\"parallax-image project-image\" alt=\"Capture d\u2019\u00e9cran 2024-07-09 \u00e0 13.42.40\"\r\n                               style=\"margin-right: -10px;\" src=\"https:\/\/fondation-sommer.lu\/wp-content\/uploads\/2024\/07\/Capture-decran-2024-07-09-a-13.42.40.jpg\">\r\n            <span style=\"margin-right: -10px;\" class=\"img-copyright\"><\/span><\/span><\/div>\r\n                <div class=\"col-sm-8\">\r\n                    <div class='list-item pl-logo'>\r\n                        <div class=\"project-title\">\r\n                            <h2 class=\"\">Tu n'es pas seul(e) \/ You are not alone<\/h2>\r\n                        <\/div>\r\n                        <div class=\"project-year\">2024-2025<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t                            <div style=\"margin-left:15px; margin-right:15px;\"><div class=\"wpb-content-wrapper\"><p>[vc_row][vc_column][vc_column_text]<br \/>\nLilian Mombach is a visual artist. She creates paper sculptures inspired by the issues of migration, exploring themes of language, emotions, and belonging. She seeks to engage the public in an immersive experience with art, encouraging them to interact with her works. Her goal is to demystify art and create new experiences, aiming to positively impact the public\u2019s lives through her creations.<\/p>\n<p>As part of the project &#8220;You Are Not Alone,&#8221; Lilian Mombach aims to explore with the students the challenges and feelings they encounter. Adolescence is often a time when it is difficult to express feelings, marked by many life questions and decisions. The goal is to highlight the challenges and emotions these young people currently face and use drawing and modeling techniques to materialize these questions through papier-m\u00e2ch\u00e9.<\/p>\n<p>The project conveys the message that by materializing and showcasing challenges and feelings, it is possible to feel less isolated, to recognize shared experiences, and, above all, to perceive others&#8217; emotions through their representations. Moreover, &#8220;You Are Not Alone&#8221; also emphasizes the importance of environmental awareness and recycling, values reflected in the choice of materials for this project.<br \/>\n[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row]<\/p>\n<\/div><\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t                    <\/div>\r\n                <\/div>\r\n\t\t\t                <div class=\"col-sm-4 pull-right p-0\">\r\n\t\t\t\t\t                    <span><img decoding=\"async\" class=\"parallax-image project-image\" alt=\"Image\"\r\n                               style=\"margin-right: -10px;\" src=\"https:\/\/fondation-sommer.lu\/wp-content\/uploads\/2024\/07\/Image.jpeg\">\r\n            <span style=\"margin-right: -10px;\" class=\"img-copyright\"><\/span><\/span><\/div>\r\n                <div class=\"col-sm-8\">\r\n                    <div class='list-item pl-logo'>\r\n                        <div class=\"project-title\">\r\n                            <h2 class=\"\">La danse calligraphi\u00e9e de l'alphabet<\/h2>\r\n                        <\/div>\r\n                        <div class=\"project-year\">2024-2025<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t                            <div style=\"margin-left:15px; margin-right:15px;\"><div class=\"wpb-content-wrapper\"><p>[vc_row][vc_column][vc_media_grid grid_id=&#8221;vc_gid:1752070535116-7d4036cc-0cee-2&#8243;][vc_column_text]<\/p>\n<p data-start=\"625\" data-end=\"1066\">De mars \u00e0 mai 2025, la <a href=\"https:\/\/www.jucam.lu\/projets\"><strong data-start=\"648\" data-end=\"667\">Compagnie Jucam<\/strong><\/a> a men\u00e9 une R\u00e9sidence d\u2019Artiste en Milieu Scolaire (RAMS) \u00e0 l\u2019\u00e9cole fondamentale du \u00c4renzdall, dans le cadre de sa nouvelle cr\u00e9ation <em data-start=\"808\" data-end=\"846\">La Danse calligraphi\u00e9e de l\u2019alphabet<\/em>. Cette \u0153uvre originale m\u00eale danse contemporaine et th\u00e9\u00e2tre pour raconter la naissance de l\u2019\u00e9criture \u00e0 travers le corps d\u2019une danseuse-calligraphe, dont les gestes font na\u00eetre les lettres comme des personnages po\u00e9tiques.<\/p>\n<p data-start=\"1068\" data-end=\"1443\">Imagin\u00e9e initialement comme une r\u00e9sidence de cr\u00e9ation, la RAMS s\u2019est peu \u00e0 peu transform\u00e9e en un espace de recherche et de co-cr\u00e9ation, au contact des \u00e9l\u00e8ves du Cycle 4. Ce glissement, port\u00e9 par la metteure en sc\u00e8ne Renata Neskovska et la chor\u00e9graphe Annick P\u00fctz, a permis d\u2019adapter le projet au contexte scolaire tout en maintenant une exigence artistique forte.<\/p>\n<p data-start=\"1445\" data-end=\"1957\">Pendant onze semaines, les \u00e9l\u00e8ves ont explor\u00e9 les grandes th\u00e9matiques du projet \u00e0 travers une s\u00e9rie d\u2019ateliers m\u00ealant calligraphie, th\u00e9\u00e2tre, musique et mouvement dans\u00e9. Ils ont invent\u00e9, dessin\u00e9, \u00e9crit, chant\u00e9 et mis leur corps en jeu pour retracer, \u00e0 leur mani\u00e8re, les origines de l\u2019alphabet. Les d\u00e9cors ont \u00e9t\u00e9 r\u00e9alis\u00e9s pendant les cours d\u2019\u00e9ducation artistique, en collaboration avec les enseignants, et un membre de l\u2019\u00e9quipe p\u00e9dagogique s\u2019est \u00a0charg\u00e9 de la technique lors de la pr\u00e9sentation des r\u00e9sultats des ateliers avec les \u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n<p data-start=\"1959\" data-end=\"2360\">Au fil du temps, une v\u00e9ritable dynamique de groupe s\u2019est install\u00e9e entre artistes et enseignant\u00b7e\u00b7s, qui ont co-construit le projet en s\u2019adaptant mutuellement. La r\u00e9sidence s\u2019est progressivement transform\u00e9e en un v\u00e9ritable travail d\u2019\u00e9quipe, enrichi par les retours, les interpr\u00e9tations et les id\u00e9es des \u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n<p data-start=\"2362\" data-end=\"2841\"><strong>L\u2019\u00e9v\u00e9nement de cl\u00f4ture \u2013 mai 2025<\/strong><br data-start=\"2402\" data-end=\"2405\" \/>La r\u00e9sidence s\u2019est conclue par une Werkschau, pr\u00e9sent\u00e9e par les \u00e9l\u00e8ves devant leurs familles et l\u2019\u00e9quipe \u00e9ducative. \u00c0 travers une performance po\u00e9tique m\u00ealant voix, mouvement et jeu th\u00e9\u00e2tral, ils ont emmen\u00e9 le public dans un voyage sensible retra\u00e7ant l\u2019invention des signes et des sons. La classe de C4.2, en particulier, s\u2019est distingu\u00e9e par son \u00e9nergie et son engagement, r\u00e9p\u00e9tant intensivement malgr\u00e9 une fin d\u2019ann\u00e9e bien charg\u00e9e.<\/p>\n<p data-start=\"2843\" data-end=\"3177\">Ce moment partag\u00e9 a \u00e9t\u00e9 v\u00e9cu comme une v\u00e9ritable r\u00e9ussite par tous les participant\u00b7e\u00b7s. \u00c9l\u00e8ves, artistes et enseignant\u00b7e\u00b7s ont exprim\u00e9 le souhait de renouveler l\u2019exp\u00e9rience d\u2019une RAMS, dans un futur proche, si le contexte le permet. Un moment de bilan sera encore organis\u00e9 en fin d\u2019ann\u00e9e scolaire, \u00e0 l\u2019aide d\u2019un formulaire commun.<\/p>\n<p data-start=\"3184\" data-end=\"3516\">La \u00a0RAMS de<em data-start=\"3184\" data-end=\"3222\"> la Danse calligraphi\u00e9e de l\u2019alphabet<\/em> a pleinement rempli sa mission : initier un projet de cr\u00e9ation tout en favorisant la participation active d\u2019un jeune public, dans une d\u00e9marche m\u00ealant expression artistique, apprentissage collectif et rencontre vivante. Une r\u00e9sidence o\u00f9 la naissance des lettres a crois\u00e9 celle de l\u2019imagination.<\/p>\n<p>[\/vc_column_text][vc_images_carousel images=&#8221;5623,5611,5621,5630,5632,5634,5636&#8243; img_size=&#8221;700&#215;500&#8243;][\/vc_column][\/vc_row]<\/p>\n<\/div><\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t                    <\/div>\r\n                <\/div>\r\n\t\t\t                <div class=\"col-sm-4 pull-right p-0\">\r\n\t\t\t\t\t                    <span><img decoding=\"async\" class=\"parallax-image project-image\" alt=\"\"\r\n                               style=\"margin-right: -10px;\" src=\"https:\/\/fondation-sommer.lu\/wp-content\/uploads\/2024\/07\/PHOTO-scaled-e1720430341946.jpg\">\r\n            <span style=\"margin-right: -10px;\" class=\"img-copyright\"><\/span><\/span><\/div>\r\n                <div class=\"col-sm-8\">\r\n                    <div class='list-item pl-logo'>\r\n                        <div class=\"project-title\">\r\n                            <h2 class=\"\">Du Pain et des Jeux<\/h2>\r\n                        <\/div>\r\n                        <div class=\"project-year\">2024-2025<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t                            <div style=\"margin-left:15px; margin-right:15px;\"><div class=\"wpb-content-wrapper\"><p>[vc_row][vc_column][vc_column_text]It is through the theme of football that the Eddi van Tsui Company aims to unite the students and guide them through the various stages of creating a multidisciplinary performance.<\/p>\n<p>This artist residency in a school environment will take place during the 2024\/2025 school year.<\/p>\n<p>More information will be available shortly.[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row]<\/p>\n<\/div><\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t                    <\/div>\r\n                <\/div>\r\n\t\t\t                <div class=\"col-sm-4 pull-right p-0\">\r\n\t\t\t\t\t                    <span><img decoding=\"async\" class=\"parallax-image project-image\" alt=\"image001\"\r\n                               style=\"margin-right: -10px;\" src=\"https:\/\/fondation-sommer.lu\/wp-content\/uploads\/2024\/01\/image001-scaled.jpg\">\r\n            <span style=\"margin-right: -10px;\" class=\"img-copyright\">\u00a9 Ath\u00e9n\u00e9e de Luxembourg<\/span><\/span><\/div>\r\n                <div class=\"col-sm-8\">\r\n                    <div class='list-item pl-logo'>\r\n                        <div class=\"project-title\">\r\n                            <h2 class=\"\">L\u2019\u00e9criture comme document\/ation<\/h2>\r\n                        <\/div>\r\n                        <div class=\"project-year\">2024<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t                            <div style=\"margin-left:15px; margin-right:15px;\"><div class=\"wpb-content-wrapper\"><p>[vc_row][vc_column][vc_column_text]<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\">La derni\u00e8re RAMS de l\u2019ann\u00e9e scolaire a \u00e9t\u00e9 lanc\u00e9e en avant-premi\u00e8re le 3 mai \u00e0 l\u2019Ath\u00e9n\u00e9e de Luxembourg. A cette occasion, l\u2019auteur Ian de Toffoli, accueilli au lyc\u00e9e jusqu\u2019au 14 juin a pu rencontrer les \u00e9l\u00e8ves des quatre classes avec lesquelles il va travailler, le temps d\u2019une discussion mod\u00e9r\u00e9e par Tonia Raus, responsable du Master en Enseignement secondaire &#8211; langue et litt\u00e9rature fran\u00e7aises de l\u2019Universit\u00e9 de Luxembourg, et en pr\u00e9sence de Claude Heiser, directeur de l&#8217;Ath\u00e9n\u00e9e ainsi que Joanne Gobbels, directrice adjointe de l\u2019Ath\u00e9n\u00e9e. L\u2019\u00e9change a permis \u00e0 Ian De Toffoli de parler de son rapport \u00e0 l\u2019\u00e9criture et \u00e0 la cr\u00e9ativit\u00e9. L\u2019occasion pour lui d\u2019\u00e9voquer successivement son besoin de cr\u00e9er depuis tout jeune, la \u00ab force brute du texte de th\u00e9\u00e2tre \u00bb et celle de la forme th\u00e9\u00e2trale qui permet de faire une exp\u00e9rience concr\u00e8te du texte, ou encore sa croyance dans le fait que \u00ab le th\u00e9\u00e2tre documentaire peut porter un espoir de changement de soci\u00e9t\u00e9 et d\u2019abolition des injustices \u00bb. Autant de th\u00e9matiques qui sont au c\u0153ur des quatre semaines de cette RAMS, lors desquelles les \u00e9l\u00e8ves sont amen\u00e9s \u00e0 assister \u00e0 une pi\u00e8ce de l\u2019auteur, mais surtout \u00e0 co\u00e9crire avec lui autour de th\u00e8mes qui les inspirent ou les pr\u00e9occupent.<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\">En plus des ateliers avec l\u2019auteur, la RAMS propose une sortie extrascolaire pour assister \u00e0 une pi\u00e8ce de Ian aux Casemates Theater, un marathon de lecture le 12 juin au sein du lyc\u00e9e autour d\u2019un texte de Ian de Toffoli, suivi d\u2019une table ronde autour de la question de l\u2019engagement soci\u00e9tal des \u00e9crivaines et \u00e9crivains au XXI<sup>e<\/sup> si\u00e8cle, en pr\u00e9sence de Ian de Toffoli, Antoine Pohu et Nora Wagener,<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\">Enfin, la RAMS s&#8217;est cl\u00f4tur\u00e9e aux Rotondes le 25 juin par une lecture des textes co-\u00e9crits par les lyc\u00e9ens par des com\u00e9diens et\/ou par eux-m\u00eames.<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\">D\u2019ici l\u00e0, le travail d\u2019\u00e9criture cr\u00e9ative autour du th\u00e9\u00e2tre documentaire se poursuit. Les jeunes r\u00e9fl\u00e9chissent \u00e0 l\u2019intrigue de la pi\u00e8ce, en travaillant en groupe, mais en recevant aussi des conseils individualis\u00e9s de l\u2019auteur.<\/p>\n<p>[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_gallery interval=&#8221;0&#8243; images=&#8221;3987,3996,3989,3991,3993,4081,4083&#8243; img_size=&#8221;large&#8221;][\/vc_column][\/vc_row]<\/p>\n<\/div><\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t                    <\/div>\r\n                <\/div>\r\n\t\t\t\r\n        <\/div>\r\n\r\n        <div class=\"archive row p-0\">\r\n            <div class=\"col-sm-4 pull-right head\">\r\n\r\n                <h2>Archive<\/h2>\r\n                <a class=\"load-more\" href=\"#\">Load more <img decoding=\"async\"\r\n                            style=\"width: auto;\" alt=\"arrow\"\r\n                            src=\"https:\/\/fondation-sommer.lu\/wp-content\/themes\/wp-bootstrap-starter-child-master\/assets\/img\/arrow-yellow.svg\"><\/a>\r\n\r\n            <\/div>\r\n            <div class=\"col-sm-8\">\r\n\r\n            <\/div>\r\n\r\n        <\/div>\r\n\r\n    <\/div>\r\n\r\n    <div class=\"container ajax\">\r\n        <div class=\"row results\"><\/div>\r\n\r\n        <div>\r\n            <a style=\"display: none;\" class=\"load-more\" href=\"#\">Load more                <img decoding=\"async\" alt=\"arrow\" src=\"https:\/\/fondation-sommer.lu\/wp-content\/themes\/wp-bootstrap-starter-child-master\/assets\/img\/arrow-yellow.svg\"><\/a>\r\n        <\/div>\r\n    <\/div>\r\n\r\n    <!--container-->\r\n\r\n    <script>\r\n        \/\/Global JQuery Objects\r\n        let $results = jQuery('.results');\r\n        let $loadMore = jQuery('.ajax .load-more');\r\n\r\n        \/\/Global Variables\r\n        let limit = 5; 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